domingo, 31 de agosto de 2008

CONSIGNA PARA EL PRIMER BORRADOR DE LA RESEÑA

Para tener en cuenta:

  • Elegir un libro del Club de Lectores que hayan leído completo, decidan si desean reseñar uno que les haya gustado mucho o todo lo contrario.
  • Considerar antes de escribir que el público al que estará destinado el texto será muy amplio, pero en particular se dirigirán a chicos como ustedes.
  • Elaborar el primer borrador de la reseña con la extensión de una página de carpeta.
  • Contenido: contar el argumento (sin dar detalles fundamentales ni revelar el final). Hacer una crítica positiva o negativa, recomendando leer o no leer el libro. Transcribir un fragmentito o frase que consideren interesante. Usar lo que hayan escrito en el Diario de Viaje y les sea útil.
  • Anotar todos los datos de la Ficha Técnica de los que se disponga, lo demás se completará cuando se acceda al libro.

jueves, 17 de julio de 2008

¿Qué leemos en el 2008?

  • El año de la vaca, Márgara Averbach
  • La sangre de las estrellas, Anne Marie Pol
  • Diario de un verano, Sharon Creech
  • Caminar dos lunas, Sharon Creech
  • De amor y de sombra, Isabel Allende
  • La casa de los espíritus, Isabel Allende
  • La llamada, R. L. Stine
  • El novio R.I.P., R. L. Stine
  • Mi tesoro te espera en Cuba, Joel Franz Rossell
  • Fiesta en la playa, R. L. Stine
  • La casa de la playa, R. L. Stine
  • La amante del Restaurador, María Esther de Miguel
  • Del amor y otros demonios, Gabriel García Márquez
  • La cámara oculta, Silvia Schujer
  • La llave del águila, Elisa Roldán
  • El secreto del hombre muerto, Joan Manuel Gisbert
  • ¡Por favor, vuelve a casa!, Christine Nöstlinger
  • El lunático y su hermana Libertad, Paul Kropp.
  • Como agua para chocolate, Laura Esquivel.
  • El chico del río, Tim Bowler
  • La chica de 2do. B, Christian Grenier
  • El pianista sin rostro, Christian Grenier
  • Lluvia de estrellas, Martina Wildmer
  • Vicente y la música de las cosas, Maryse Pelletier
  • Lucas, Francine Ruel
  • Veronique, Sonia Sarfati
  • Un verano salvaje, Elizabeth Money
  • La bella jardinera, Antonia Michaels
  • El guardián, Franny Billigsley
  • El muro, Klaus Kordon
  • La gallina degollada y otros cuentos, Horacio Quiroga
  • Chat Natacha Chat, Luis María Pescetti
  • El diario de Ana Frank, Ana Frank
  • El principito, Antoine Saint Exúpery
  • Vacaciones en Saint Tropez, Danielle Steel
  • Crónica de una muerte enunciada, Gabriel García Márquez
  • Detectives en Palermo Viejo, María Brandán Aráoz
  • La espada del adelantado, Carlos Schlaen
  • ¡Buenísimo, Natacha! , Luis María Pescetti
  • Romeo y Julieta, W. Shakespeare

  • Rafaela, Mariana Furiasse
  • El fantasma de Canterville y otros cuentos, Oscar Wilde
  • Encuentro con Flo, Laura Escudero
  • Narraciones extraordinarias, Edgard Allan Poe
  • Shunko, Jorge W. Ábalos
  • Decir amigo, Elisa Roldán
  • Relatos y cuentos, Horacio Quiroga
  • Mujercitas, Louisa May Alcote
  • El maravilloso viaje de Nils Holgersson, Selma Lagerlöf
  • Saber de las galaxias y otros cuentos , Adela Basch
  • Enigmas y fantasmas, Oscar Wilde y otros
  • Lluvia de estrellas, Martina Wildmar
  • El extraño caso de Dr. Jekyll y Mr. Hyde, Robert Louis Stevenson
  • Harry Potter y la piedra filosofal, J.K. Rowling
  • Harry Potter y la cámara secreta, J.K. Rowling

Reglas del Club de Lectores 2008



  • Observar y registrar el estado del libro antes de que lo retire el lector.
  • Devolverlo tal y como se lo llevó, cuidándolo como si fuese propio: no escribirlo, no romperlo, no mancharlo, no plegar las tapas ni dejarlo en un lugar que no sea seguro para su integridad, no doblar las páginas ni ayudarse de saliva para pasarlas.
  • En caso de daño o extravío: llegar a un acuerdo con el dueño para reponerlo.
  • Si un libro desaparece, contribuir todos para reintegrarlo al propietario.
  • No elegir el mismo libro dos veces y llevar uno por vez a menos que se cuente con autorización especial de la profesora.
  • Negociar o sortear en caso de que dos alumnos deseen el mismo libro.
  • Leerlo en el término de un mes si es extenso y de dos semanas si es breve (consultar con la profesora en cada caso).
  • Registrar siempre en la planilla asignada el préstamo y la devolución.
  • Leer en el año un máximo de 5 libros.
  • Si la lectura elegida no es del agrado del lector, seleccionar otra en el término de una semana de haberla llevado.
  • Devolver en la fecha acordada, de lo contrario se descontará el tiempo transcurrido en el período asignado para la siguiente lectura y se tendrá en cuenta en la evaluación.

viernes, 30 de mayo de 2008

Elogio de la tibieza y la media tinta, Por Mempo Giardinelli para Página 12

Fuente:

http://www.pagina12.com.ar/diario/elpais/subnotas/105055-33070-2008-05-29.html


El desdichado conflicto que envuelve al país desde hace dos meses y medio ha generado un sinnúmero de expresiones revulsivas, intemperancias, agresiones y descalificaciones por parte de las llamadas “ambas partes”.

El griterío ha desencadenado una lamentable sucesión de mentiras y afirmaciones parciales que ya se encargará la historia de clarificar. Pero nosotros estamos aquí, y ahora, y nuestro país atraviesa una situación horrible, de la que es urgente salir. Con serenidad y mesura, y no con las indefendibles alusiones al todo o nada del señor D’Elía y –ayer– del señor De Vido diciendo que “no hay lugar para tibios”.

Esta emergencia argentina es precisamente para tibios y no para calientes al cuete. Bienvenidos sean los que reflexionan dos veces, los que ven la cancha completa, los que son capaces de dialogar y negociarlo todo, los que saben perder en beneficio del bien común.

No jodan más con intransigencias imposibles.

Afloje el Gobierno y revea algunas políticas: las retenciones son un derecho del Estado y por eso son vistas como necesarias por gran parte de la población, pero no coparticiparlas es, por lo menos, mezquino; además las retenciones pueden ser un poco más bajas y orientadas a favorecer a los pequeños productores; y hay que dar subsidios generosos a determinadas áreas e industrias alimentarias pequeñas y medianas; y hay que terminar con el innecesario y poco transparente Tren Bala y en cambio bien se haría en adoptar la propuesta Tren para Todos. Y también es hora de otorgar la personería gremial a la CTA y de intervenir el sindicato de peones de campo, por lo menos. Si el Gobierno hiciera esto, se fortalecería asombrosamente la gestión presidencial.

Pero también aflojen las entidades del agro aceptando de una vez las retenciones con sentido social y redistributivo; impulsando a que sus afiliados paguen los impuestos en su totalidad; blanqueen todos a sus peonadas; alquilen menos campos a los polos sojeros y oriéntense más a producir que a especular. Y también aflojen con la autovictimización: eso de que el Gobierno los “empuja” a hacer paros, o que el oficialismo los “ataca”, no es verdad, como no lo es su declamada “voluntad de no perjudicar” a la sociedad. Por favor, si realmente tuvieran esa voluntad no harían lo que están haciendo: casi 80 días de un lockout nefasto que sólo ellos aguantan porque tienen un resto que la sociedad no tiene.

Además, y aunque lo nieguen, generan inflación al provocar un desabastecimiento irritante que se parece, bastante, a los muchos golpes de mercado que ya padecimos los argentinos. E inflación que pagarán los sectores más pobres y desprotegidos, no ellos, y no importa que el Indec haga ahora mediciones desastrosas.

Esa autovictimización es en algunos casos tragicómica: como cuando ayer el señor Buzzi dice que “la actitud del campo es ya casi de sobrevivencia”. No tiene idea este señor de lo que es sobrevivir. Bien podría, cuando viene a Sáenz Peña, hacer unos kilómetros más hasta el ex Impenetrable, hoy un semidesierto en el que habitan unos 60.000 miserables esparcidos entre restos de bosques y sojas malditas, ésos sí que están sobreviviendo, y muy mal.

La intemperancia maximalista de algunos dirigentes y personajes del sector agrario, de la mano del oportunismo de la impresentable “oposición” que padecemos en la Argentina, es insuflada de una soberbia creciente que impide ver lo que hay que ver: porque en el fondo está lo que Alfredo Zaiat desnudó ayer en este diario: “el campo” mantiene un lockout durante dos meses, sin comercialización de cereales y hacienda y sin quebrar, cuando ninguna otra actividad económica aguantaría sin quiebras a montones.

“¿Por qué, entonces, los dueños, arrendatarios y arrendadores de campos agropecuarios pueden hacer un lockout, protestas, marchas y no trabajar?”, se pregunta Zaiat. Y responde: porque “el agro no se detiene por un lockout. No pierden mucho; más bien, casi nada”. La soja sigue creciendo, vacas y cerdos siguen engordando y basta recorrer cualquier ruta –lo hice esta semana– para ver que al interior de los campos se funciona a pleno y los granos se guardan en silos “hasta que aclare”.

Es en ese contexto donde es chocante la grosera altisonancia del señor De Angeli, fogoneado por el vasto coro de “periodistas” de radio y tele que más parecen dirigentes políticos y cuyos programas o medios están casi todos auspiciados por Monsanto, Cargill y otras empresas concentradas. Así desvían la atención pública para que permanezca fuera de escena lo que es en realidad el centro de la cuestión: el desastre ecológico y social sojero que sigue destruyendo las tierras y el trabajo de los campesinos más pobres y explotados de todo el país, que son expulsados de sus tierras y de quienes nadie se ocupa.

Gobierno y Campo no son iguales, y en eso tiene razón la Presidenta. Pero sí se equivocaron y se equivocan el Gobierno y los empresarios rurales por igual.

Por eso es urgente terminar con esto, con esa seriedad y grandeza que hasta ahora no se han visto. Diálogo sereno y media tinta es exactamente lo que esta crisis necesita. No más polarización, no más esa neoversión idiota de los viejos “patria o muerte”. Nadie vence con consignas extremas.

Nuestra democracia no se merece tanta patraña. Como no merece ese patrioterismo ramplón al que asistimos las últimas semanas, ni ese golpismo inconsciente basado en el odio y el resentimiento de clase (media y alta, desde ya).

Todos los caminos de la democracia conducen al diálogo, la tolerancia, la admisión del superior interés colectivo por sobre el de un gobierno y –particularmente– por sobre el de un sector que hasta ahora fue, y por lejos, el más privilegiado de la recuperación económica argentina.

Por eso millones de ciudadanos serenos y silenciosos, que asistimos a este tironeo con azoramiento y pena, esperamos del gobierno elegido democráticamente, así como del sector agrario, una nueva conducta cívica. Es hora de que la tengan. No se aguanta más esta disputa.

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Las palabras de Giardinelli lo dicen todo, gracias Mempo por expresar lo que muchos deseamos y sentimos aunque no nos sea dado decirlo tan claramente.

miércoles, 28 de mayo de 2008

¿...Alumnos o Docentes...?



Por Pipita

La educación de hoy en día se vuelve cada vez peor a medida que pasa el tiempo. Creo que está en juego el futuro de todos, en especial el de los niños que aún no llegan al mundo; y esto es preocupante. Ahora, me pregunto, todo esto del poco aprendizaje...¿Es culpa de los alumnos o de los docentes?.

Hay profesores que no toman exámenes para no tener el trabajo de corregirlos, pero también hay otros que lo hacen y ponen a todos 10 para no ir en diciembre y/u otros meses. Es degradante que haya algunos educadores que viven de licencia para no ir a la escuela.

No puedo dejar de mencionar que en general ellos no se preocupan por hacer de sus clases algo dinámicas e interesantes, dan temas muy desordenados que a veces no tienen relación entre sí.

Puedo decir, también, que es irresponsable, por parte de catedráticos, que hagan tantos paros, diciendo que el sueldo que les pagan no alcanza o que los precios están por las nubes y no pueden hacer nada con la poca plata que se les abona, lo que en parte es verdad puesto que… según el diario la Nación “El 8,1% vive por debajo de la línea de pobreza”.

El punto es que ellos hacen paro por su sueldo pero...¿No se dan cuenta de que los alumnos pierden tiempo de enseñanza? Si esto es así, pues entonces se podría decir que son unos egoístas por pensar sólo en sí mismos y no en los chicos que pierden horas de aprendizaje.

Por otra parte, debo decir que los alumnos también tenemos culpas. Porque sabiendo que, por parte de los profesores no aprendemos nada no le damos mucha importancia si nos enseñan o no. Es cierto que nos encanta perder tiempo de aprendizaje, ya sea por paros, no hacer nada, horas libres, etc., pero creo que el día de mañana le agradeceremos a aquellos educadores que nos instruyan bien; por ejemplo: mi mamá le está muy agradecida a una profesora de matemática que le hacía hacer los ejercicios una y otra vez hasta que le salieran bien. Hoy mi madre es excelente haciendo cálculos. Claro que también aparecen otras personas, las cuales tiene gran peso en nuestra enseñanza, los padres. ¿Acaso los padres no son aquellos que nos obligan a ir a la escuela pero no se preocupan porque nuestra enseñanza sea buena? Pues, sí, son ellos. A la mayoría de los progenitores no les importa la enseñanza de sus hijos, claro que no hablo de todos sino de algunos. Esto no es nada bueno, ya que si ellos no hacen bien las cosas no podemos esperar que los docentes lo hagan.

Estos son algunos de los casos que se presentan a diario: el chico llega a la casa con sanciones o amonestaciones, los tutores lo único que hacen es firmarlas sin decirles ni hacerles nada, o qué mejor ejemplo que el de cuando se llevan una materia, a estos no les importa cuántas sean, ni con cuánto, sólo les dicen “estudia y trata de sacarla” . Es importante destacar ese “trata” ya que no se lo dicen como una obligación sino como una opción. En cambio hay otros padres a los que sí les importa y mucho la enseñanza de sus hijos.

En conclusión, creo que la mayor parte del mal aprendizaje es culpa de profesores. Debido a que tienen la responsabilidad de que los alumnos hagan lo que estos les indican, esto quiere decir que si dicen “hagan la tarea para mañana o les pongo un 1” es obvio que los estudiantes lo van a hacer para no llevarse la materia. Aunque es mentira que el compromiso de la enseñanza deba ser… sólo de docentes sino también de los padres ya que ellos también deben hacer que cumplan con sus obligaciones.

En fin, yo mantengo mi idea de que la falta de aprendizaje de los chicos es en gran medida responsabilidad de los adultos.

Gran basurero


Por Hiaia

“…no hay más amigos del sol, no hay más ofrendas Sólo este ataque mortal, al medio del corazón... Yo te agradezco, porque aquí estoy, vos sos mi única madre con alma y vida yo defiendo tu jardín…”

Todos tenemos algo más que decir y yo no seré la excepción: me he dado cuenta de cómo está el mundo con la contaminación ambiental, y de que el hombre es el principal y único responsable de esto, debido a que el medio ambiente se encuentra sumamente dañado por su accionar y aún así viendo estos desastres naturales no es capaz de buscar una solución o tratar de evitarlos para que el mismo no siga deteriorándose. Como dijo Marcelo Gago: “¿Nos interesa nuestro planeta?”, yo me pregunto lo mismo.

Al ir caminando por la vereda o en auto, colectivo o moto, podemos ver: botellas rotas o enteras, colillas de cigarrillos y toda clase de residuos que perjudican a lo largo y a lo ancho nuestro planeta. También podemos dar un simple vistazo a los tipos de contaminación ambiental, como en el caso del aire, agua y el suelo, que por el mismo motivo se encuentran afectados. Me refiero a la desconsideración por parte del ser humano, al ir arrojando sus desechos por doquier sin darse cuenta, o sin querer hacerlo. Por ese acto descomunal ¡¡¡ ASÍ ESTAMOS HOY!!! .Y si no tomamos medidas drásticas seguiremos de esta forma, hasta llegar al punto de no poder caminar por la cantidad de de bazofias que perturban nuestro suelo.

Así como los cantantes de Bersuit Vergarabat en su canción MADRE HAY UNA SOLA (citada al comienzo), demuestran desde su punto de vista cómo sufre la madre naturaleza por nuestro comportamiento; la pregunta es: ¿Por qué nosotros no podemos darnos cuenta de ello? Día a día nos estamos tapando de basura, ya que todo el mundo ensucia y no repara en el perjuicio que provoca al hacerlo desmedidamente.

Está bien que resulte cómodo ir comiendo un caramelo y tirar el envoltorio en la vía pública, ya que el cesto “está demasiado lejos” y nos cuesta llegar hasta él, tal vez porque estamos cansados al salir del trabajo o simplemente por pereza. Pero también sería bueno darse cuenta de que si todos los días y en cualquier momento, uno tira un papel en la calle por pereza, cansancio o lo que fuese, dentro de poco tiempo ya no podremos respirar por causa de tantos desperdicios que habrá por todos lados, tanto calles, plazas o ríos.

¿Por qué en países extranjeros como Japón y Estados Unidos te hacen una multa millonaria si tiras un mínimo papel en un lugar público? ¡Será porque han tomado conciencia de lo verdaderamente importante que es esto! Y a nosotros no nos importa porque es un país descontrolado que hace lo que quiere, sin saber lo que produce y lo que quiere exactamente.

Debemos cuidar el lugar donde habitamos porque es el único que tenemos. Necesitamos tomar medidas similares, o al menos empezar a reflexionar cinco minutos de este modo podríamos apostar lo mejor de cada uno para vivir bien y con menos contaminación. Quizá con esto no sea suficiente, pero sería un buen comienzo. Con esto demuestro que poniéndome a pensar un rato pude darme cuenta de todo el daño que vamos causando a nuestro planeta lentamente pero que cada vez es más notable y sus resultados van siendo a lo largo del tiempo más severos y peligrosos para nuestro futuro, y cómo es posible que nadie tome conciencia de esto.

A alusiones extrañas... interpretaciones erróneas



Por [[**Stiker]]

Remontándonos al origen de la palabra "hereje" a través del diccionario de la RAE encontramos que viene del provenzal "eretge", que así mismo toma su significado del latín "haereticus" y este proviene del griego "æretikós" que se refería a todos aquellos actos que iban en contra de lo establecido. La palabra “pagano” también tiene un gran linaje muy complejo, pero éste está más ligado a la historia: al caer el Imperio Romano Occidental, para reivindicarse, su emperador (Constantino "el católico") decidió declarar como "la nueva religión" al cristianismo, destruyendo políticamente a todas las religiones de adoración a la naturaleza de tradición griega y romana (religiones matriarcales). Esta influencia llegó a las ciudades muy rápidamente, pero en las aldeas y pueblos rurales (denominados pagus en latín,) mantuvieron sus tradiciones. La antigua y contemporánea hostilidad entre la gente del campo y las citadinos nace de esta confrontación teológica. Los habitantes de las urbes trataron de "paganos" a aquellos que no recibieron la nueva religión; la palabra sufrió con el tiempo una transformación en su significado ya que cualquier persona no cristiana a la que se calificaba como “pagano” se le atribuía la particularidad de estar equivocada y hasta ser maligna.

Si nos dedicamos a buscar encontraremos también que muchos otros términos fueron víctimas de malas interpretaciones: poseído (proveniente del dios griego Poseidón) y Satán o Satanás (que significaba “adversario”, “enemigo”).

Al informarme acerca de este asunto y encontrarme con cosas como estas, me generó mucha angustia por las miles de generaciones que vivieron sumergidas en esta mentira. Yo no sigo la doctrina CAR. pero aun así estoy afectado por estas desviaciones culturales de la verdad.

Y esto me hizo concluir que la cultura occidental es recipiente de numerosas y abundantes alusiones a la religión cristiana, esto afecta incluso a las personas que deciden no seguir esta doctrina. Muchos términos se pusieron en vigencia o impusieron socialmente denotando intenciones escasamente pluralistas, que implicaban la devaluación de religiones alternativas (otras "opciones"), o la discriminación de gente por sus tendencias en desacuerdo con la iglesia católica apostólica romana.

Si bien hay que tener en cuenta que en el momento en que estos términos tomaron su nuevo significado la religión católica tenía más poder que actualmente, a lo que se sumaba la intervención directa en lo político y la variedad de religiones no le daba estabilidad al imperio, hay que replantear actualmente el sentido de dichas palabras educando a la población, ya que (no es necesario acudir a una encuesta para saber esto) gran cantidad de gente define dichas palabras con los significados que les adjudicó el cristianismo. Los verdaderos sentidos no se conocen y habría que difundirlos, promoviendo que no se utilicen esos términos de manera errónea.

Para acudir a un poco de historia podemos citar el primer gran acuerdo entre cristianos primitivos, el establecimiento y por lo tanto, punto base de la actual religión cristiana mayoritaria: el Primer Concilio de Nicea. En esta reunión se decidió la dirección de la religión. Luego de esta, las festividades de Pascua y Navidad obtuvieron fecha, se descartaron numerosos pergaminos que registraban versiones de lo sucedido en tiempos de Cristo y se les denominó como evangelios apócrifos o inválidos, por lo tanto, se organizó la Biblia como la conocemos hoy y hasta se modificaron textos y enseñanzas para universalizar la figura de Jesús como Dios, y no como un profeta más, o hijo de dos seres terrenales. Todo esto nos demuestra que la doctrina católica actual fue (en un principio) encaminada por decisiones legislativas y ocultamiento sin escrúpulos de ciertas verdades.

Acerca de las intenciones de la iglesia en su momento, los registros históricos nos ayudan a saber que logró de diferentes maneras abolir las religiones alternativas y convertir al cristianismo a los antiguos seguidores de estas con métodos no muy complicados: la festividad de Navidad (que recuerda el nacimiento de Jesucristo según los católicos) se celebra en la misma época del año en que los Romanos helíacos festejaban el nacimiento del dios sol (Helios), entonces al establecer en esta misma fecha dicha festividad cristiana pudo evitar que los "paganos" continúen con esta festividad y en su lugar celebren el nacimiento de dios cristiano en la tierra. Nunca fue cierto que la Biblia como la conocemos hoy nos llegó directamente traducida de los evangelios originales, de hecho además de haber pasado por varias reformas de las que nosotros ya estamos en conocimiento, sufrió modificaciones muy importantes que afectan pro

fundamente a la interpretación de ésta por los cristianos. La imagen del diablo o de Satán que fue enseñada a los seguidores de esta doctrina y, por lo tanto, transmitida a nuestra cultura no es fiel a los escritos originales; tiene cuernos y forma de sátiro como el dios cabra de la mitología celta y además tiene como arma un tridente que es el atributo del dios griego de las aguas (Poseidón).

Al poner en la representación de todos los males símbolos de dioses de otras religiones lograron demonizar a estos y, por lo tanto, heretizar a dichas doctrinas, algo muy parecido a la engañosa propaganda política utilizada para alejar a los partidarios de algún candidato sembrando mentiras o falsas acusaciones sobre su persona. También fue afectada la importancia de las religiones matriarcales, se borró de la Biblia todo registro de que una mujer haya participado tan activamente como los apóstoles en la obra de Jesús, como dijo Margaret Starbird, autora de "La diosa de los evangelios": “Un grupo de hombres con poder se reunieron para expandir al cristianismo e hicieron lo que desearon con las santas escrituras, modificaron la esencia de estas para su beneficio político. La Iglesia cristiana actual promueve mediante sus normas una desigualdad de sexo que mantiene a las mujeres sumisas para que no puedan decidir ni estar en igualdad con los hombres, esta diferencia es milenaria, pero el Hijo de Dios nunca promovió en sus palabras discriminación tal”. Si los políticos de la época modificaron la Biblia para devaluar a otras religiones ¿por qué no también afectar las enseñanzas de Jesús para desvalorizar al sexo opuesto?

Pongamos sobre la mesa y discutamos, opinemos e informémonos acerca de temas como estos por que algunos registros deben ser replanteados. Recordemos que a la historia siempre la escribieron los que ganaron, y con los avances de la ciencia de hoy en día podemos acceder a la versión que cuentan los que perdieron, verla con otros ojos y reivindicar la verdad. Evitemos los mecanismos de censura de instituciones que tienen poder y quieren promover sus intereses mediante métodos poco éticos. Y asegurémonos de no volver a cometer estos errores en el futuro.

lunes, 24 de marzo de 2008

El planeta... el más resiliente


Por Jean De Fountaine

La intención de este artículo es promover que la gente reflexione acerca de los problemas que trae la contaminación ambiental. ¿Nos beneficia en algo atrofiar el mundo donde vivimos? A causa de la ambición del hombre estamos consumiendo nuestro planeta, es decir el lugar donde uno desarrolla su vida satisfaciendo no sólo sus necesidades materiales sino también afectivas.

Este aprovechamiento inevitable es desplazado por el placer que cualquiera siente por tener más dinero en sus bolsillos sin importar las deforestaciones de los bosques, los animales en peligro de extinción, la escasez de agua en el planeta, etc. Estos desastres no los causa la naturaleza, sino que en realidad es el hombre quien los provoca. En Argentina hay muchas leyes que se relacionan con la protección del ambiente, nuestro país cuenta con una importante legislación acerca de la fauna, la flora y los recursos naturales; existen también por ejemplo áreas protegidas (parques, reservas nacionales y monumentos naturales), también hay leyes referidas a los alimentos, el ambiente laboral, los recursos atmosféricos, forestales e hídricos, los residuos, etc.

Sin embargo, hay millones de personas en el orbe que se dedican diariamente a la destrucción de estas leyes, estas no se respetan ni se hacen respetar, aún cuando la ONU lucha para que se lleve a cabo el acatamiento de las normas de cuidado del medio ambiente.

Al menos contamos con un marco legal que contribuyen a la protección y conservación de nuestro planeta, pero ante la devastadora situación que cotidianamente vivimos no podemos hacer “oídos sordos” a las manifestaciones que nuestra tierra nos da: inundaciones, terremotos, maremotos, etc; y al hecho de que en realidad el derecho que tiene el hombre a vivir un ambiente sano no es respetado.

Ralph Loch dijo:“Podríamos ser conocidos como la generación que colocó a un hombre en la Luna, mientras nos encontrábamos de pie hundidos con la basura hasta los tobillos.”(*)


El gas maloliente y lleno de hollín del combustible derivado de petróleo es más que desagradable, es una mezcla de más de 40 contaminantes tóxicos y ha sido ligado al cáncer, asma y más de 21,000 muertes prematuras cada año. Muchos americanos viven y trabajan cerca de sitios llenos de humo diesel como cocheras de camiones, terminales de autobuses, puertos, sitios de construcción y calles y carreteras congestionadas. Algunos estudios han mostrado que niños que viajan en autobuses diesel a la escuela pueden exponerse a niveles más altos de hollín perjudicial para la salud que la gente que viaja en carros cercanos.

Ante este panorama nace la pregunta acerca de si es posible encontrarnos con la naturaleza desde otros lugares que no sean la destrucción de ella. Así surge el ejemplo de las comunidades aborígenes, quienes viven de manera alternativa a este modo de existir que nos destruye, quienes a lo largo de la historia lograron y hoy en día se esfuerzan por convivir armoniosamente con la naturaleza, ya que los mismos no tienen en sus principios arruinar el ambiente por beneficios económicos; y este es un ejemplo a seguir para transitar la vida sin dañar nuestro planeta.

Aquellos que luchan para evitar la contaminación, deberían alentarse con la frase del Che Guevara: “Podrán cortar todas las flores pero jamás marchitarán la primavera” que les remarca que por más calamidades que pasen, no se rindan ni dejen de pelear por sus derechos.

(*) http://www.santacruz.gov.ar/recursos/educacion/contamin.htm

El mundo del revés


Por Mica

Las personas no tomamos conciencia de que somos nosotros quienes ponemos en peligro nuestro bienestar al contaminar el ambiente con residuos o desechos que arrojamos donde no debemos.

Es por esta razón y otras también importantes que decidí abordar este tema, ya que me pareció que demasiada gente no tiene en cuenta las alertas dadas acerca de la gran contaminación producida en la atmósfera, además creo que aunque quisiéramos revertir la situación no lograríamos recuperar demasiado, ya que los daños ya se han producido y en estos momentos no hay vuelta atrás...

¿Quién sabe qué ocurrirá en el futuro? ¿Qué vida les tocará vivir a las nuevas generaciones?

En el mundo, hoy en día existen serias problemáticas con respecto a nuestro ambiente, y las consecuencias de estos problemas son muy graves. En gran parte, la culpa de eso es nuestra, no cabe duda alguna, porque nosotros somos quienes contaminamos el espacio en el que desarrollamos la vida, y debido a ese mal cuidado hemos ocasionado desastres, en otra palabras estamos acabando con el mundo.

Este tema es muy hablado actualmente entre estudiosos de diferentes países pero esto no significa que el resto de la gente esté atento a las indicaciones que los especialistas sugieren para mejorar la situación. ¡Y qué situación! El clima ha cambiado demasiado (olas polares, olas de calor, lluvias, sequías) y ha producido en varias regiones del planeta la muerte de miles de habitantes, cientos de animales, plantas y otros organismos; y debemos entender que estamos afectados todos por igual pero como siempre, no queremos darnos cuenta... ¿Por qué? Esa respuesta es muy simple, no nos interesa en lo más mínimo, pero claro en tanto no nos perjudique ya que todos creen que los más grandes desastres no alcanzaremos a verlos y/o vivirlos, pero ¿Qué es lo que les va a tocar vivir a nuestros hijos quienes estarán en un futuro en una tierra devastada? Nosotros los adolescentes y nuestros futuros hijos viviremos en este mismo hogar pero casi destruido, en diferentes años.


¿Es posible entonces seguir en estas condiciones? Yo creo que no, ya que en la atmósfera además de encontrarse los componentes que la integran, también existe el aire que respiramos, que es un elemento sin el cual la vida en la tierra no sería posible. Aunque no se lo pueda ver o tocar, en este se encuentran una serie de gases que son fundamentales para el crecimiento humano en el planeta, los cuales protegen a la Tierra, sin embargo debido a los diferentes fenómenos meteorológicos o sustancias peligrosas producidas por el hombre -como aerosoles y gases contaminantes- la atmósfera está en peligro, haciendo que disminuya la capa de ozono y los rayos ultravioletas lleguen con mayor intensidad a nosotros. Lo que provoca una mayor exposición al sol mucho más peligrosa.

Por otro lado existen cambios bruscos de temperatura alterando el crecimiento de vegetales o la vida misma de otros seres; y de este modo la superficie sea cada vez menos apta para habitarla. Entonces, no es cierto que solamente la contaminación se produzca a causa de los cambios naturales del ambiente sino que ocurre por nuestro abuso.

Si todos queremos vivir en un lugar mejor y digno para la vida de cada uno de nosotros y de muchas generaciones deberíamos actuar, con quedarnos sentados y cruzarnos de brazos no lograremos nada, deberíamos proponernos soluciones. No importa si somos uno, dos, quince o cien personas, por algo se empieza, y esos “algos” podemos ser quienes demos un giro a la situación. Uniéndonos y limpiando basura que otros desechan. Aunque no logremos realizar demasiado, ya que como adelanté al principio, los daños ya se han hecho.

Aún queda mucho por hacer...



Aunque no sé aún el destino que tendrá este blog, en parte depende del entusiasmo que genere el proyecto en los chicos que cursan este año 1er. año 1ra. división y del permiso que nos otorguen los fundadores, quienes cursaron Lengua en el 2007, queda mucho por hacer...

Y no es posible bajar los brazos, aunque cueste, en tanto queden guardadas palabras que se pensaron para comunicarse a otros, que se escribieron para ver la luz.

Irán apareciendo, entonces, en este espacio los textos escritos el año pasado por muchos chicos que aprendieron, crecieron y confiaron.

Gabriela

viernes, 7 de marzo de 2008

Triste fin de una etapa



Cuando debiéramos estar festejando el reinicio de clases, el reencuentro y la segunda etapa del proyecto emprendido con mis queridos alumnos de 1er. año 1ra. división de la Escuela Normal, no podemos hacer nada de eso.
No nos reencontraremos, nuestro trabajo quedará trunco, y reiniciaremos las clases de un modo que no esperábamos.
¿Por qué? Porque la escuela no pudo hacer el arreglo de horarios para que esto fuera posible, aún cuando desde fines del año 2007 lo solicitamos formalmete, lo fundamentamos, acordando el canje de divisiones entre docentes (puesto que habitualmente ejerzo en 2do. 5ta. división y 2do. 1ra. es responsabilidad de otros colegas).
Es una escuela muy grande, conformar a todos es muy difícil, somos demasiados docentes, hay horarios que son inamovibles, pueden ser para algunos razones muy atendibles, pero a mí me llenan de tristeza, me bajan los brazos, me hacen sentir que la continuidad de una didáctica y de un vínculo pedagógico valioso con un grupo maravilloso de adolescentes, no son tan importantes, sólo un accidente.

Gracias:
Milagros, Agustina, Nicolás B., Ana Paula, Augusto, Milena, Natasha, Leandro, Dan Emanuel, Florencia G., Florencia F., Micaela, Beltrán, Eva, Antonella, Claudio, Santiago, Celeste, Elián, Pablo, Daiana, Romina, Nicolás R., Priscila, Joaquín, Jorgelina, Lucas, Maira, Natalia, Jimena, Virginia, Amalia, por el esfuerzo, el aguante, el entusiasmo, sigan contando conmigo.

Gabriela

sábado, 23 de febrero de 2008

Televisión barata apta para todo público argentino


Por Ama


La TV el día de hoy es, en Argentina, al igual que en el resto del mundo, un cuarto poder, el cual manipula la manera de pensar de las personas que consumen dicho servicio. El problema, es que la calidad televisiva deja mucho que desear.

Esta temática fue escogida, a partir de la observación personal del deterioro de los canales y programas televisivos. Invito a todos los lectores de este artículo de opinión a que reflexionen acerca de la clase de productos que consumimos.

En este país, hemos estado caracterizados por la creatividad en muchos ámbitos, entre ellos, la televisión. No nos olvidemos de los grandes artistas como Tato Bores, Porcel, "el negro" Olmedo, que entretenían a la población con su humor. Unos de los programas más exitosos de este país fueron "Magazine for fai", de la década de los '90, en el que chicos parodiaban problemáticas socio-políticas de gente grande, C.Q.C (Caiga Quién Caiga), encabezado por Pergolini se destacó por su alto rating a finales de esta década y fue vendido a otros países tales como Estados Unidos, España, Brasil e Italia, con "Chiquititas" sucedió lo mismo, ya que fue imitado en Brasil. Olmedo también mostraba a las mujeres de manera poco apropiada pero él lo hacía con otro fin, no tan obsceno como en los programas de la actualidad. Aunque tenemos que admitir que siempre tuvimos este "don" de creatividad televisiva en este país, a comparación de décadas atrás, todo cambió, ya que no hay programas, excepto algunos, que trabajen con el doble sentido e ironía; las mujeres pasaron a ser demasiado exhibicionistas. Un ejemplo de programas de este estilo son el de Tinelli, "Bailando/cantando/patinando por un sueño", o el de Sofovich. Qué ironía, ¿no?, porque se dice que el fin de que los famosos participen es, como el nombre indica, para "realizar un sueño", que la mayoría de las veces es en beneficio de hospitales públicos y personas con enfermedades que deben realizar una intervención quirúrgica, pero esto no es verdad al desnudarse, y hacer comentarios ordinarios ¿no se desnaturaliza el fin deseado?, ¿no será todo una farsa con tal de conmover al público, y así lograr ser los primeros en rating a nivel nacional?

Tinelli, imitó el show de origen estadounidense, donde no se observa descaro de parte de los participantes. A su vez, todo el alboroto televisivo en cuanto a la mala calidad de las producciones se ve reflejado, no sólo en nuestro país si no también en estados desarrollados, sólo que los mismos no les dan trascendencia. ¿Qué les pasa a las sociedades, que a la hora de encender el televisor no toman en cuenta la baja calidad de contenido que consumen?

Como se dijo anteriormente, la televisión o mejor dicho, los medios de comunicación son un cuarto poder. El mismo debería mantener a la sociedad informada y al tanto de todo lo que sucede en su país y en el mundo. Se ve que, directamente todos las creaciones televisivas versan sobre lo mismo: Gran Hermano y el programa de Tinelli, y, ¿qué clases de valores pueden transmitir estos? O sea, no es malo que si las personas quieran entretenerse los miren para relajarse, pero no puede ser que en todos se hablen y debatan cosas como: “¿Quién se fue de la casa más famosa del país la semana pasada? (Gran Hermano)”, o “¡Qué duros los jueces de Bailando Por Un Sueño! ¿Cómo la van a eliminar a Eliana Calabró?”.

Según Pablo Sirvén, periodista de vasta y reconocida trayectoria, “La televisión por aire de cualquier latitud, tal cual la conocimos, se viene muriendo hace rato por dos fuerzas contrapuestas que la estrangulan: por un lado, el poder de la tecnología, que dispara los contenidos que antes monopolizaba ese sistema hacia formatos y artefactos inesperados y más versátiles (cable, DVD, celulares, sitios de Internet, etcétera) y vuelve cada día más obsoletos sus géneros, modalidades y horarios y, por el otro, la brutalidad, clara y manifiesta, a la que muchos programadores, productores y conductores se aplican con tanto esmero para convertir ese fragilizado ámbito en un hábitat cada vez más desagradable”*.

Tengo fe, en que algún día la población se va a dar cuenta de lo que sucede, y a partir de las quejas acerca de este servicio, el mismo va a ser modificado. Los que habitamos este país estamos ciegos y no podemos divisar aquello que nos perjudica, en este caso, la televisión.¿Podremos revertir la situación?, todo está así a causa de nosotros, que somos los únicos capaces de cambiar la situación.

* fuente: Internet www.igooh.com.ar “La televisión argentina es una tacho de basura digital”

Bendita la educación



Por Mile


La educación es una de las grandes problemáticas de la actualidad, si la sociedad no se educa es muy difícil que pueda lograr su desarrollo. Para las personas que no reciben una buena formación se les hace mucho más complicado planificar su futuro.

Una cosa buena que se ha logrado con el advenimiento de la democracia, es que los alumnos tienen más libertad para plantear sus ideas, y como sabemos, con la participación y el disenso se obtienen mejores resultados. Pero para mí los jóvenes de hoy, en su mayoría, no saben apreciar las posibilidades que se les brindan a partir de estas libertades y por eso no le dan la misma importancia al estudio que se daba años atrás. En otros tiempos la prioridad era solamente la escuela, el cumplimiento de las actividades y la formación para el porvenir.

El origen de esto tiene varias razones: los mensajes que tramiten los medios de comunicación, los problemas económicos y sociales, la falta de dirigentes que se puedan tomar como ejemplo, que no haya una salida laboral para la gente capacitada, el consumismo, las adicciones, la desocupación, etc.

La educación tendría que ser la base que posean todas las personas para tener un trabajo digno y una buena vida. ¿Pero es posible?

Bueno, primero debemos aclarar que el asunto no sólo pasa por educarnos en las escuelas, sino que tendríamos que empezar por capacitarnos y aprender desde pequeños en nuestros hogares, ya que los padres son los primeros formadores, la familia es la esencia de toda sociedad.

Luego comenzamos con lo que nos aportan los docentes para ampliar nuestro aprendizaje y conocimientos, aunque lamentablemente no todas las escuelas se encuentran en condiciones óptimas para lograr una buena enseñanza; porque desafortunadamente los gobiernos no le dan la trascendencia a este tema o no le dan la importancia necesaria para que la sociedad en general logre el mismo nivel de educación, es decir conseguir que se acceda a enseñanza digna sin importar el lugar del país donde se ubique, esto surge de la disminución en los presupuestos nacionales y provinciales afectados a este sector.

Si comparamos esta realidad con lo que sucede en otras naciones con un mayor desarrollo económico y político, podemos decir que se esfuerzan para que la población en su conjunto sea educada y alfabetizada, con el objetivo principal de que todos puedan tener la mayor cantidad de herramientas para planificar un futuro mejor.

Una buena democracia está sustentada en el nivel de aprendizaje que tengan las personas, o como decía Jean-Jacques Rousseau “no es posible la existencia de una democracia sin una buena educación”.

Yo creo que uno de los mayores problemas que tienen los dirigentes es que ven lo que se destina a esta es como un gasto porque creen que no es importante tener una sociedad educada y se debería ver como una inversión para el futuro.

Si las personas no reciben formación, sino tienen los estudios necesarios para desarrollar su vida de la mejor manera, no podrán lograr tener un futuro digno pues no podrán, por ejemplo, tener un trabajo en las mejores condiciones, ayudar a sus hijos a estudiar, tener un mejor lenguaje, explicar sus ideas y opiniones, etc.

En mi opinión, deberíamos aprender de los viejos errores que se han cometido en el ámbito educacional y no ocultarlos, y a partir de ese momento lograr un plan educativo en función de una inversión cualitativa para que a cada una de las escuelas que se encuentran a lo largo y a lo ancho del territorio nacional, lleguen los recursos materiales y humanos para lograr una distribución más justa.

Por un lado se tendrá que hacer más hincapié en la capacitación de los docentes, y por el otro, los dirigentes tienen que esforzarse para que todos los niños, jóvenes, adolescentes y adultos que concurran a nuestras aulas lleguen con una buena alimentación y una contención familiar, estas dos cuestiones son tan necesarias como lo anterior a los efectos de lograr el mejor de los resultados.

¿Educación o Catástrofe?

Por Cele


Nuestra educación actual se encuentra en decadencia ya que a los gobernantes les favorece la ignorancia de la sociedad para poder robar con más facilidad. Estos invierten prácticamente nada de dinero en las escuelas antiguas que se caen a pedazos y en los elementos necesarios para estudiar como corresponde, a causa de este grave problema que ¡claro! es su responsabilidad, muchos ciudadanos se encuentran absolutamente dominados, sin algún escape posible y además privados de sus derechos.

Encontramos un alto porcentaje de la totalidad de la población con problemas de conocimiento; o sino ¿cómo explicamos todos los acontecimientos irracionales que acontecen a diario?; hay tantas personas al margen, o por lo menos así se las nota ya que no pueden afrontar las injusticias que nos rodean cotidianamente; pero hay quienes se dejan influir por todos estos corruptos que poseen mansiones en lugares importantes y hermosos mientras que a ellos le dan centavitos por una propaganda o un voto.

Podemos darnos cuenta de que la educación nos forma moralmente y como personas capaces de crecer, progresar en la vida, además por supuesto de que nos complementa para poder resolver problemas y llegar a ser adultos conscientes.

Al ver todo esto, muchos estudiantes se rebelan, se sienten decepcionados ¡y con una muy buena razón!, parecen estar muy confundidos por el mundo en que viven y aunque quieren ser tan sólo personas decentes con un mínimo de formación, la educación que reciben no se los permite, ¡pero que además tengan que soportar no tener un futuro!, eso es realmente vergonzoso.

Por un lado se encuentran los jóvenes, y es cierto que en esta generación son muy irresponsables, pero por otro lado son sólo chicos y hay que detenerse a pensar donde está la presencia de las personas adultas que deben darles el ejemplo.

Debido a la mala calidad de la enseñanza y la poca consideración a los pobres estudiantes que realmente desean estudiar, que por cierto son muy pocos, las comunidades educativas se encuentran tan deterioradas y con tanta falta de interés por parte de todos, que se convierten en un caos y ofrecen a sus egresados un porvenir pobre de gente incapaz de hacer algo por sí mismos; los que se encontrarán dominadas por unos cuantos vivos ambiciosos. Es seriamente alarmante y sobre todo desesperante saber que los niños de hoy tendrán que sufrir el mañana dado que el presente educativo no los prepara para poder vivir dignamente.


Por eso en estos tiempos se nos agotan las expectativas de un camino feliz; y pensar que muchas mentes brillantes partieron de este lugar y tan sólo nos quedan ruinas…

En fin, esperemos que alguien haga algo alguna vez y no nos resignemos a no dejar cosas buenas para las generaciones que vendrán.

La problemática de la falta de conciencia se la puede comprobar si hacemos una encuesta en donde saltará en rojo la cantidad de jóvenes que sólo piensan en divertirse y tan sólo disfrutar de todo lo que hay para hacer sea bueno o malo, sólo les interesa probar lo que otros hacen como fumar, salir, beber alcohol, consumir drogas. Pero por supuesto lo hacen descontroladamente. De lo que no son conscientes aún es hacia dónde vamos y qué es lo que nos espera. Con esta situación social tan grave es obvio lo importante que es la educación para todos, en especial para la gente joven que es el futuro.

“Los Ministros de Educación y los Jefes de Delegación de los países de Iberoamérica, reunidos en Buenos Aires los días 7 y 8 de septiembre, convocados por el Ministerio de Cultura y Educación de la República Argentina y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), hemos analizado posibles líneas de acción conjunta y cooperación, con el propósito de lograr que la educación se constituya, efectivamente, en el elemento decisivo para el desarrollo y en el factor de mayor importancia para superar la pobreza que afecta a amplios sectores de nuestras sociedades.”*

Esto no es cierto ya que unos pocos son los que cumplen con su palabra, y tal cual dice el refrán, del dicho al hecho hay mucho trecho…

* La cita fue sacada de la página www.oei,es/vcie.htm.com ; V Conferencia Iberoamericana de Educación.